Publikationen

Fünfminutenpoesie

Gedichte und Texte aus der Schreibwerkstatt 2021

Seit dreißig Jahren treffen sich Menschen zu künstlerischen Werkstätten in Bad Bederkesa. Zehn Tage im Sommer – Sommerwerkstätten.
Die Gäste, von überall her, füllen das gesamte Haus und den Garten mit Bildender Kunst, Gesang, Fotografie, Theater, Tanz und – Poesie aus der Schreibwerkstatt.
Entstanden sind dort besondere Texte in einer besonderen Zeit, die es wert sind, in einem kleinen exklusiven Band veröffentlicht zu werden.
2022, 52 Seiten, 10 €

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Christian Kühn, Steffi Robak, Jörg Matzen

Der Lernlust folgen. Neues entdecken.

Eine Lernkulturanalyse der Junior-Akademie Bad Bederkesa

Erstmals untersucht eine wissenschaftliche Studie die Wirkung von Junior-Akademien. Das Bildungsformat bietet talentierten Jugendlichen der Sekundarstufe I in Niedersachsen intellektuelle Herausforderungen jenseits des Lehrplans. Die Besonderheit ist, dass die Schüler*innen in Einrichtungen der Erwachsenenbildung lernen und arbeiten. Am Beispiel der Junior-Akademie Bad Bederkesa analysieren die Autorin und Autoren Lernkultur, Bildungsmanagement und Programmplanung. Die Ergebnisse zeigen, dass besonders der Unterschied zum schulischen Lernen die Wirkung dieses Bildungsformates maßgeblich beeinflusst. Die empirische Studie verknüpft Diskurse zum lebenslangen Lernen und Lernkulturen mit Erkenntnissen zur Bedeutung von Emotionen sowie Beziehungen für Lehr-/Lernprozesse und mit den Wirkungszusammenhängen von Lehr-/Lernarrangements. Darüber hinaus bieten die Ergebnisse Anknüpfungspunkte zu Soziologie, Kulturwissenschaften und zur pädagogisch-psychologischen Evaluationsforschung.
2018, 289 Seiten, 29,90 v, ISBN 978-3-7639-5788-0

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Jörg Matzen (Hrsg.)

Die Konstruktion der Welt

Wie Kinder ihre Wirklichkeit entdecken.
Bausteine für einen zukunftsfähigen Kindergarten.
2006, 208 Seiten, 18,– €

Bildung beginnt nicht erst in der Schule. Von Geburt an erweitern Kinder als `hochtourige Lerner‘ ihre Fähigkeiten und ihr Wissen. Lange bevor sie das erste Wort sprechen, bedienen sie sich schon komplexer Forschungs- und Erprobungsstrategien.

Kinder entwickeln ihr Denken und Handeln in der tätigen AuseinanderSetzung mit ihrer Umwelt. Und sie lernen so schnell, so nachhaltig und `kinderleicht‘, wie später nie mehr.

Bildung findet daher überall dort statt, wo Kinder sich die Welt – auf ihre Weise – aneignen. Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen, wie in Kindertageseinrichtungen die Selbstbildungsprozesse von Kindern herausgefordert, unterstützt und begleitet werden können. Sie entwickeln praxisbezogene Bausteine für einen zukunftsfähigen Kindergarten.

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Falko von Ameln

Lernort Heimvolkshochschule

Eine empirische Studie

Der Niedersächsische Landesverband der Heimvolkshochschulen hat beim Forschungsinstitut ArtSet eine Studie in Auftrag gegeben, die das besondere pädagogische Profil der Bildungsarbeit, die Lernprozesse und den gesellschaftlichen Nutzen der Heimvolkshochschulen untersucht. Der Autor Falko von Ameln führte zahlreiche Interviews mit Leiterinnen und Leitern sowie mit Dozentinnen und Dozenten, aber auch mit Seminarteilnehmenden. Ergänzt wird das Datenmaterial durch Online-Befragungen und intensive Recherche in den 23 niedersächsischen Heimvolkshochschulen. Die Ergebnisse geben Aufschluss über Herausforderungen dieser Lernorte und Entwicklungsperspektiven für die Zukunft.

Die Studie ist bei Bertelsmann erschienen und kann über das Ev. Bildungszentrum oder den Buchhandel bezogen werden.
(ISBN 978-3-7639-5429-2, 316 Seiten, 24,90 €)

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Angelika Eysholdt/Jörg Matzen

Zwischen Elbe und Weser

Vielfalt entdecken im grünen Dreieck
2004, 335 Seiten, 19,80 €

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dialog 21

Erwachsenenbildung als Entwicklungsfaktor

Mit Beiträgen von Frank Biehl, Dr. Jutta Breyer, Dr. Dieter Gnahs, Dr. Klaus-Peter Hufer, Prof. Dr. Michael Jagenlauf, Stephanie Kessens, Dr. Ulrich Klemm, Dr. Jörg-C. Matzen,
2000, 103 Seiten, 8,- €

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dialog-materialien