Unterstützung für autistische Kinder

Kindertagesstätten sollen inklusive Bildungsorte sein. Das Wissen um förderliche Bedingungen für neurodivergente Kinder setzt sich erst allmählich durch. Die Fallzahlen steigen seit den letzten 25 Jahren an, aber nur ein Teil davon kann durch bessere Diagnostik erklärt werden. Mittlerweile leben ca. 1% der Kinder mit der Diagnose ›Autismus-Spektrum-Störung‹. Mit dem Bundesprojekt ›schAUT‹ wurde sichtbar gemacht, dass das Lernumfeld von besonderer Bedeutung ist. Die Kinder sollen ihre eigenen Fähigkeiten entdecken und eigene Methoden zur Entwicklung ihrer Handlungsfähigkeit entwickeln. Und dass Kinder mit ASS ein anderes Ruhebedürfnis haben und Reize jeweils anders wahrnehmen, sollte Einfluss haben auf die räumliche Gestaltung und Alltagsstrukturierung der KiTa. Im Seminar werden die Hintergründe von ASS und mögliche Auswirkungen auf die Kinder in deren Alltag ergründet und darauf aufbauend bewährte Methoden und Interventionen für die Arbeit mit Einzelpersonen und Gruppen in der KiTa vorgestellt und geübt.